Моё эссе "С любовью к детям"

«Воспитание – есть любовь и пример, и ничего более» – говорил Песталоцци.

Родители привыкли приводить ребёнка в детский сад, а вечером его забирать. После рабочего дня им кажется, что их ребёнок самый лучший. Его хочется баловать сладостями, прощать все его капризы, ведь остаётся потерпеть совсем немного: несколько часов до сна, а там ночь и снова сад. Но очень жаль, что многие родители этому рады. Семья для ребёнка – это самое важное составляющее в развитии ребенка, как личности. При рождении ребенок - чистый лист, рисуй на нем, что хочешь. И оставляют на этом листе свой след все, кто соприкасается с ребенком. Хорошо, если те, с кем общается маленький человек, умные, добрые, люди.

Многие дети умеют писать, читать. И в тоже время не умеют находиться в коллективе, общаться с другими ребятами. Создается впечатление, что им некогда думать, что они не видят живых людей вокруг, а заняты только собой. Они жестоки, напористы в своих желаниях, любят наслаждения тела, а не души. «Я хочу!» - их девиз. Душа, духовность для них - отжившие понятия. Но разве они сами в этом виноваты? Взрослые их делают такими. В семье, в общении с родителями, дети получают первые уроки жизни. Поведение родителей, характер отношений между ними создают модель, на основе которой ребенок строит свою жизнь. Родители, за своих детей готовы жизнь отдать, не спать, не есть, но часто любовь эта несовершенна, мы часто раним своих детей, раздражаемся и ссоримся с ними, не находим общего языка, отдаляемся. Это повод для творческой работы над возникающими трудностями в отношениях с ребенком, для получения новых знаний, для работы над собой. Надо не забывать, что любви, доброте, можно учиться вместе с детьми, поддерживая друг друга. Нельзя делить детей на плохих и хороших. Негативные стороны есть у каждого ребенка, надо видеть их и помогать ребенку с ними справляться, это неотъемлемые составляющие любви! Разрушает любовь не строгость, а родительские злоба, нетерпение и энергия осуждения.

Детский сад – это второй дом для детей, здесь они проводят 10 часов в день. Главная задача воспитателя – развить в ребёнке личность, ту неповторимость, которая будет выделять его среди окружающих; научить общаться и считаться с другими, уважать себя и других. Воспитатель должен много знать, постоянно работать над собой. Учитывать возрастные особенности детей, находить к ним индивидуальный подход, уважать их. Дети открыты для добра и красоты и не терпят несправедливости. Воспитатель должен быть творческой личностью, быть проводником для детей в мир сказки и фантазии, вызывать в детях восторг, любовь, нежность. Воспитатель должен любить детей, быть для них другом, с которым можно и поиграть, и посекретничать… Воспитатель помогает ребёнку в самом трудном и важном для него деле – наладить взаимоотношения с другими детьми, он должен стать тем человеком, с которым ребёнок захочет поделиться радостью или горем. От воспитателя зависит, будут дети спокойными, ласковыми и общительными или они вырастут замкнутыми, неуверенными в себе.

Воспитанный человек тот, кого сначала своей любовью питали родители, воспитатели, учителя, а потом он сам добром и любовью питал свою душу. Получается, что воспитанию нет конца.